書(shū)念的話(huà)讓陳翰正的表情瞬間僵硬。他想朝她發(fā)火，但她的神情卻是平靜的，不帶任何鋒芒，感覺(jué)就像是在闡述事實(shí)。
陳翰正深吸了口氣，直接回了座位。
一開(kāi)始，書(shū)念不知道他為什么生氣。
怕他以為自己是在故意挖苦他，書(shū)念還特地走到他的面前，一本正經(jīng)地解釋起來(lái)。
“我沒(méi)騙你。那個(gè)男生長(zhǎng)得很好看，就是那種，不用像你一樣刻意強(qiáng)調(diào)，都會(huì)讓人覺(jué)得好看的那種好看。”
結(jié)果陳翰正更生氣了，瞪著眼直接讓她滾。
書(shū)念被他吼懵了，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，立刻明白他生氣的點(diǎn)。她的表情變得有些古怪，但還是沒(méi)再說(shuō)什么，乖乖哦了一聲，回到位置上。
陳翰正這條路行不通，書(shū)念也不知道問(wèn)誰(shuí)了。
也不是她跟其他人關(guān)系不好，而是陳翰正的交際廣，連十延高中的大哥哥大姐姐們都認(rèn)識(shí)。書(shū)念覺(jué)得陳翰正應(yīng)該會(huì)知道是誰(shuí)。
可現(xiàn)在陳翰正擺明是認(rèn)定了十延初中最好看的男生是他，說(shuō)一句實(shí)話(huà)反駁都會(huì)生氣。
書(shū)念不想撒謊，那就得找別的方法。她憂(yōu)愁地嘆了口氣。
同桌何曉穎注意到她的表情，好奇地問(wèn)：“你怎么了呀?！?br/> 書(shū)念沒(méi)瞞著，誠(chéng)實(shí)道：“想找個(gè)人。”
然后道個(gè)歉。
“誰(shuí)啊，我們學(xué)校的嗎？”
“嗯。”書(shū)念不覺(jué)得何曉穎會(huì)知道，但她問(wèn)起來(lái)了，自己好像也沒(méi)什么不能說(shuō)的理由，“初中的，不知道是哪個(gè)年級(jí)，長(zhǎng)得很漂亮的一個(gè)男生?！?br/> “啊——”
只有“初中”“漂亮”“男生”三個(gè)標(biāo)簽。
像是大海撈針一樣，本來(lái)應(yīng)該是有不少答案的。但何曉穎卻只想起了一個(gè)人，遲疑地問(wèn)：“五班的謝如鶴嗎？”
“謝如鶴？”書(shū)念眨了眨眼，倒是沒(méi)想過(guò)她能說(shuō)出一個(gè)人名，“你認(rèn)識(shí)嗎？”
“認(rèn)得啊。上周萬(wàn)瓊不是還給他遞了情書(shū)，你不知道嗎？”何曉穎壓低聲音，神神秘秘地說(shuō)，“而且我們班有很多女生喜歡他。我都聽(tīng)到好幾次了，交換秘密都說(shuō)的喜歡謝如鶴?！?br/> 書(shū)念皺眉：“真的嗎？她們現(xiàn)在才多大?！?br/>
“……”何曉穎及時(shí)收回話(huà)題，“你要找這個(gè)人做什么？如果是謝如鶴的話(huà)，你還是別去找了。他是壞學(xué)生，總逃課。而且很陰沉，看起來(lái)就嚇人?！?br/> 聽(tīng)到“逃課”兩個(gè)字的時(shí)候，書(shū)念的眉頭皺得更緊，但一聽(tīng)到之后的“陰沉”，她便豁然開(kāi)朗了起來(lái)：“那應(yīng)該是他。”
“不是吧，真是他？”何曉穎被她這話(huà)嚇到，“你沒(méi)事找一個(gè)壞學(xué)生干什么？”
書(shū)念垂下眼，細(xì)細(xì)密密的睫毛遮蓋住情緒。她用指尖揪了揪衣角的小細(xì)線(xiàn)，似是慚愧，聲音很低，含糊不清：“我做錯(cuò)了事情。”
何曉穎沒(méi)聽(tīng)清：“什么啊。”
恰好上課鈴響了起來(lái)。
書(shū)念松了口氣，坐直了起來(lái)。她沒(méi)再重復(fù)，抬起眼，躲開(kāi)了何曉穎的目光。
“上課了?！?br/>
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這事情拖得越久，書(shū)念就越發(fā)覺(jué)得愧疚和心虛。總是會(huì)想起這件事情，心情也總是悶悶的。她覺(jué)得自己就像是突然間長(zhǎng)大了好多歲。
變得像大人一樣有很多心事了。
做事也不能坦坦蕩蕩，對(duì)著何曉穎還有隱瞞。
書(shū)念想變回以前的模樣。
下了課，她立刻出了教室，上到三樓，到五班的教室門(mén)口。她在外面站了一會(huì)兒，不敢貿(mào)貿(mào)然地進(jìn)別人的班里。
怕還沒(méi)見(jiàn)到謝如鶴就上課了，書(shū)念只好喊住此時(shí)出來(lái)的一個(gè)女生。
“同學(xué)，你能幫我喊一下你們班的謝如鶴嗎？”
女生看向她，似乎遇多了這種事情，神情了然：“我可不敢喊，你要找他自己進(jìn)去吧。就最里面那組的最后一排?！?br/> 書(shū)念應(yīng)了聲好，有點(diǎn)局促地從后門(mén)進(jìn)去。
有大半的學(xué)生都在里面。
初中的學(xué)業(yè)并不緊迫，所以下課期間，很少有學(xué)生在學(xué)習(xí)。大多數(shù)人都聚在一塊聊天，好幾個(gè)人的身子都是向后轉(zhuǎn)的。
注意到書(shū)念陌生的面容，都露出好奇的表情。正對(duì)著講臺(tái)坐著的學(xué)生也隨之回了頭，看向她，莫名有種在看好戲的感覺(jué)。
書(shū)念收回視線(xiàn)，沒(méi)再往別處看。
五班的教室分成四組，每組五排，一排兩人。但只有最里邊的那組的最后一排只有一張桌子，此時(shí)有個(gè)少年正趴著那睡覺(jué)。
少年穿著外套，只能看到他裸露在外的脖頸以及修長(zhǎng)的手指。只有他那一側(cè)的窗簾被拉上，但斜對(duì)角還是有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光打在他的身上。
灰塵在空中飛揚(yáng)，他的頭發(fā)上有淺淺的光。
書(shū)念猶豫著，走過(guò)去站在他的旁邊。
少年一動(dòng)不動(dòng)，不喊他似乎根本就不會(huì)醒。書(shū)念也不好意思喊他，就一直站在原地，視線(xiàn)定定地放在他的身上。
熱切的，期待的，猶如帶了溫度的。
仿佛想要讓他感受到自己熾熱的眼神，然后醒來(lái)。
倒是有個(gè)男生看不下去了。
大概是因?yàn)橄肟吹臒狒[因?yàn)槠渲幸粋€(gè)的不知情，完全沒(méi)有出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。男生主動(dòng)喊了起來(lái)：“喂！謝如鶴！有人找你！”
他依然沒(méi)有任何動(dòng)靜。